我们是否剥夺了孩子的童年？

今天的儿童，从襁褓到学堂，是处在一个日益偏向竞争多过友爱、野心强过容忍和卓越压倒平凡的世界。在儿童就学前，我们就开始灌输这些观念；在他们才不过两岁，还没正式开始“正规”教育之前，我们就急着把他们送进幼儿园。我们买教育玩具和软件给他们，以为科技可以取代旧式但良好的教育子女的方式；我们用电视和电脑游戏代替了石弹子和风筝；我们喂他们吃补脑食品和维他命，希望他们能考到 12 个 A ，因为只有这样才能证明他们是聪明的。我们用快餐取代了家里煮的健康食品；我们给 24 小时外卖食品改变了，因为我们很忙碌，没时间为家人准备一餐热饭。总之，我们毒害了孩子的童年；加工食品、电脑游戏和过度竞争的教育，使“垃圾文化”发挥到极致！

因此，对我们的儿童变得更加抑郁，产生越来越多的行为与人格发展问题，我们还会感到奇怪吗？

在英国，垃圾文化引发了社会人士疾呼关注其影响，促使 110 位教师、心理学家与儿童文学作者呼吁政府立刻采取行动，预防儿童的童年被一举扼杀掉！

一群关心社会的公民给《每日电讯报》写了一封公开信，指出儿童的脑子还在发展阶段，对于科技与文化越来越快速的变化，他们不能像成人那样作出适应。公开信说，儿童的身心发展是不能加速的；不能像电流般快，只能根据生物时间进行变化。他们说，童年不该是一项比赛。

在马来西亚，我们的学校制度是强调要达致目标的。没有人不知道，校长们的目标就是“最高及格率”和“州内考获最多 A 的学校”。政府应该承认儿童的发展需要更多时间和空间。当前，我们非常需要公众对我国儿童养育的问题进行大辩论。

教育不只是一列 A 而已，它还包括要给孩子时间阅读、做梦、唱歌、听音乐、表演、画画以及仅仅是玩耍而已！