严正质疑儿童早期教育的效益

槟消协非常关切最近有关儿童早期教育效益的报道。

据报章引述说，政府发现了早期教育的积极效果，有意为年龄低到两岁半的儿童进行一项试验性的计划。

年仅 4 岁的阿妮斯法齐哈，被推崇为早期教育成果的最佳榜样。看来，这小女孩是一脸自信，而且轻松从容地应付幼儿园的课程。她的表现都被归功于早期教育；她在 18 个月大时就开始接受了 2 年的早期教育。

她比她一位 7 岁的表亲强得多了。这位表亲没受过早期教育，到现在还是害怕上学。

对于儿童这么早就接受此类教育的效果，我们是否认真作了研究呢？

阿妮斯法齐哈的自信，真的是从 18 个月大开始早期教育的结果吗？还是有其他因素？会不会是因为安定的家庭背景，而这又正是她的表亲所缺的？

好些 7 岁入学的儿童，对学习充满信心和成绩斐然。他们没接受过什么正式的早期教育。是否能对这些儿童进行研究，确定他们取得良好成绩的因素？

当局关注的，竞然是这么早期的正规教育，这不是要剥夺掉儿童的童年吗？反之，是否可以规定建设更多的运动场、户外游戏场地和体育设施， 让儿童在非正式的场合下游戏和交往？

会不会给家长更大的压力？他们会不会担心孩子落后于人，要孩子也接受早期教育呢？

总而言之，与其用总是临时拼凑的方法搞什么新东西，或者弄什么检讨教育制度，槟消协呼吁，不如成立一个永久性的教育机构，网罗有经验的教育家、儿童辅导员、儿童心理学家和家长，定期研究儿童面对的教育问题。这个机构可能保证儿童教育得到及时的和不断的改善。